만 3세 성별에 따른 자유놀이 선택 영역의 차이

만 3세 성별에 따른 자유놀이 선택 영역의 차이

만 3세 성별에 따른 자유놀이 선택 영역의 차이.pptx

목차 1 서론 2 이론적 배경 3 연구 방법 4 연구 결과 5 결론 및 논의 본문 Ⅰ. 서론 연구의 필요성 및 목적 유아들의 자유 선택 활동 양상 관찰 성별에 따라 유아의 차이를 인지함 흥미 영역 구성 수업방식 방향 등 유아 발달에 조금 더 적합한 교육을 개발하는 부분에 도움이 되고자 함. 연구를 통해 알아내고자 하는 것 ①유아들이 선호하는 자유 놀이 활동은 무엇인가? ②유아들의 성별에 따라 자유 선택 활동의 차이가 있는가? Ⅱ. 이론적 배경 놀이 유형에 대한 선행 연구 Maltz, D., & Borker, R. (1982). A cultural approach to male-female communication. In John Gumperz (Ed), Language and Social Identity (pp.196-216). Cambridge University Press. →(재인용)강혜연(2010) 유아의 지적 능력과 사회적 유능감과의 관계, 학국교원대학교 대학원 석사학위논문 이춘희(1990) 성별에 따른 소꿉 및 나무토막 놀이의 성 선호도 연구, 중앙대학교 대학원 석사학위논문. Rubin, K. H.(1977). Play behaviors of young children. Young Children, 3. 16-24. →(재인용)백수정(2002) 부모 화합도아 아동의 정서지능 및 놀이성과의 관계, 영남대학교 대학원 석사학위논문. 만3세 발달적 특성 강문희 김매희 유정은(2007) 아동발달론.공동체 김경화 반용만 신지현 조순점(2008) 아동발달. 서울: 양서원 Laura E. Berk(2009) 생애발달Ⅰ(김민희 김혜리 박영신 이옥경 이현진 정윤경 공역). (주)시그마프레스