학습을 위한 인지전략

학습을 위한 인지전략

학습을 위한 인지전략.pptx

목차 1. 인지전략의 필요성 2. 학업전략과 인지전략 3. 인지전략이란? 4. 인지전략이 사용된 사례 및 관련 연구 5. 토론 6. 결론 및 제언 7. 참고문헌 본문 1. 인지전략의 필요성 사고방식, 행동이 개인마다 모두 다르듯이 학습목표를 달성하기 위해 사용하는 인지전략은 개인마다 다름 인지전략은 하루 아침에 형성되는 것이 아니고 오랜 기간 동안의 학습, 사고과정을 거치는 동안 형성되고 개선, 수정됨 . . . 4. 인지전략이 사용된 사례 및 관련연구 범주화 일반 아동에게 의미적으로 연결된 상황적 단서를 제공했을 경우에 범주화가 더 쉽고 더 빠르게 이루어짐. 범주화를 통한 인지적 활동은 아이들의 기억력 증진에도 도움. Ackerman(1988) 읽기 장애가 있는 아동들에게 의미중심의 범주화 자극을 제시했을 경우가 비범주 자극을 제시했을 경우보다 회상기억 수행이 높음. 이진숙(1993) 범주화 훈련이 치매 환자의 재인기억능력에 긍정적인 영향. 특히 대상들이 비친숙한 대상보다 친숙한 대상일 때 더욱 효과가 컸음. -김정숙(2005)