언어발달장애 뇌의 언어처리기관 중 브로카 영역과 베르니케 영역을 비교

언어발달장애 뇌의 언어처리기관 중 브로카 영역과 베르니케 영역을 비교

[언어발달장애] 뇌의 언어처리기관 중 브로카 영역과 베르니케 영역을 비교.hwp

목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 언어 매개 상호작용에 대한 뇌기제 2. 뇌의 언어처리기관 중 브로카 영역과 베르니케 영역 1) 브로카 영역 2) 베르니케 영역 3. 뇌의 언어처리기관 중 브로카 영역과 베르니케 영역 비교 4. 나의 의견 Ⅲ. 결론 참고문헌 본문 Ⅰ. 서론 대뇌피질의 측두엽에는 '브로카 영역'과 '베르니케 영역'이라는 언어를 주관하는 영역이 존재한다. 브로카 영역은 1861년 프랑스 의사인 브로카가 발견한 영역으로, 좌반구의 전두엽에 위치하며 이 영역은 언어를 계획하고 조정하는 언어센터이다. 베르니케영역은 좌반구의 측두엽 후방에 위치하는 영역으로 타인의 말을 알아차리고 이에 대한 적절한 답을 찾는 조정센터이다. 이들 언어센터는 태어날 때부터 발달하기 시작한다. 일반적으로 여섯 살에서 열 살까지의 아이들의 언어센터는 1년에 2천~5천 개의 어휘를 익힐 수 있고 어른은 200개정도의 단어를 익힐 수 있다. 이를 비추어볼 때 아동기의 활발한 언어 상호작용은 언어센터를 자극하고 이는 언어발달에 효과적임을 뜻한다. 상호적 또래교수 학습에서 또래교사와 또래학습자는 � ��신이 이해한 학습내용을 언어라는 도구로 전달한다. 상호적 또래교수 학습을 통해 전통적인 강의식 수업에 비해 학생들의 발화 기회가 더욱 많이 주어지고 이는 자신의 사고를 확장시키고 발달시킬 수 있는 기회가 된다. 상호적 또래교수 학습을 통하여 읽고 쓰고 말하고 듣는 언어기반 상호작용은 뇌 속의 언어센터인 브로카영역과 베르니케영역을 강화시키게 된다. 따라서 본론에서는 뇌의 언어처리기관 중 브로카 영역과 베르니케 영역을 비교해 보겠다. 참고문헌 박만상(2007). 총명한 두뇌 만들기(개정판). 서울: 지식산업사. 정종진(2015). 뇌기반 학습의 원리와 실제. 서울: 학지사. 곽정은(2004). 메타인지의 뇌과학적 고찰과 교육의 방향. 석사학위 논문, 서울교육대학교 교육대학원. 김지영(2011). 장기기억 전략의 뇌과학적 � �해와 교육적 시사점. 석사학위 논문, 서울교육대학교 교육대학원. 하고 싶은 말 언어발달장애 뇌의 언어처리기관 중 브로카 영역과 베르니케 영역을 비교하시오 키워드 언어처리기관, 브로카, 베르니케, 비교, 브로카영역, 베르니케영역