지역사회의 개념

지역사회의 개념

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본문 지역사회의 개념 지역사회(community)는 공통의, 공공의 의 어원으로 공동체, 공동운명체의 뜻을 가진다. 지역사회의 개념을 지역적 의미만 강조하여 지역의 범위를 크게 잡으면 언어의 의사소통이 불가능해도 지역사회 라 하지 않으면 안 된다. 우리나라는 지역의 행정구역 을 말하지만 지역의 특수성은 상호작용이 빈번함을 말하기 때문에 행정구역과는 관계가 없다. 즉, 지역사회는 지리적 요건 구성과 구성원의 상호작용이 맞물려야 하는 것이다. 참고문헌 인간행동이해를 위한 심리학 - 김보기/김인기 저, 양서원, 2017 전생애 발달심리학 - 장휘숙 저, 박영사, 2013 인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018 상담심리학 - Shepard 저, 사회평론아카데미, 2017 발달심리학 - Santrock 저, 이지연/임춘희 옮김, 교육과학사, 2016 의사소통의 실제 - 임숙빈/김덕희 외 3명 저, 현문사, 2018 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013 인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015 하고 싶은 말 세부내용을 요약하여 정리한 레포트입니다. 키워드 지역, 지역사회, 사회, 개념, 행정구역, 상호작용

스키너의 생애와 행동주의이론

스키너의 생애와 행동주의이론

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본문 스키너의 생애와 행동주의이론 행동주의이론(Behavioral Theory)은 인간행동의 대부분은 학습되거나 학습에 의해 수정된다는 기본 전제에 근거를 두고 있기 때문에 학습이론이라고도 불린다. Skinner는 대부분의 인간행동은 내적 충동보다는 외적 자극에 의해 동기화된다고 주장하였다. 인간의 행동은 그 결과, 즉 보상과 처벌에 의해 유지되는 것이므로 인간을 이해하기 위해서는 무의식, 의식 등의 경험적 실증이 불가능한 것을 연구하기보다는 인간의 모든 행동은 법칙적이며 예측이 가능하며 통제될 수 있기 때문에 경험적 실증이 가능한 행동을 연구하여야 한다고 주장하였다. 이러한 이유로 Skinner는 인간의 인지적 기능을 전혀 고려하지 않았으며, 무의식이나 자아, 내면적 동기 등으로 인간행동을 설명하는 것을 거부하였다. 인간은 외부의 자극에 대해 반응하는 존재이다. 참고문헌 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 하고 싶은 말 세부내용을 요약하여 정리한 레포트입니다. 키워드 인간, 인간행동, 이론, 주의, 행동주의이론, 스키너

인간중심이론의 사회복지실천에의 적용

인간중심이론의 사회복지실천에의 적용

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본문 인간중심이론의 사회복지실천에의 적용 I. 사회복지실천 목적의 적용 인간중심이론에서는 클라이언트의 자아개념과유기체의 경험 간의 불일치를 제거하고, 자신이 느끼는 자아에 대한 위협과 자아에 대한 방어기제를 해체함으로써 충분히 기능하는 사람(functioning person)이 되도록 하는 것을 목표로 하고 있다. 자신의 잠재력을 인식하고 능력과 재능을 발휘하여 자신에 대한 완벽한 이해와 경험을 풍부히 하는 방향으로 이동해 나아가는 사람으로 이러한 사람이 바로 자아실현을 하고 있는 사람이다. 참고문헌 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 하고 싶은 말 세부내용을 요약하여 정리한 레포트입니다. 키워드 사람, 인간중심이론, 경험, 복지, 사회, 실천

심리사회적 성격발달단계에서의 발달과업

심리사회적 성격발달단계에서의 발달과업

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본문 심리사회적 성격발달단계에서의 발달과업 Erikson은 사회 문화적 영향을 강조하며 심리사회적 발달단계로 성격을 설명하고 있다. 생을 여덟 단계로 구분하여 설명하는데, 각 단계는 적응적 대처양식과 부적응적 대처양식이라는 양극적 측면을 가지고 있다. 8개 단계는 사회적 세력 및 문화의 요구와 상호작용하여 생물학적으로 미리 정해진 순서로 전개되며, 건강한 자아 발달과 성격 진전의 중요한 기간을 나타낸다. 자아를 사회적이고 역사적인 영향과 상호작용하는 자율적인 성격구조로 인식하였고, 생애주기를 통한 자아발달의 중요성을 발견하였다. 참고문헌 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 하고 싶은 말 세부내용을 요약하여 정리한 레포트입니다. 키워드 발달, 심리, 단계, 심리사회적, 성격, 사회적

에릭슨의 생애와 심리사회이론

에릭슨의 생애와 심리사회이론

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본문 에릭슨의 생애와 심리사회이론 Erik Homburger Erikson(1902-1994)은 1902년 6월 15일에 독일의 루터 공국의 수도였던 Karlsruhe에서 개신교도인 아버지와 유태인인 어머니 사이에서 태어났다. 덴마크 사람이었던 그의 양친은 그가 때어나기 직전에 이혼하였다. 그의 어머니는 그가 태어날 때 독일의 친구를 방문하고 있었다. Karlsruhe에 머무르던 그의 어머니는 몇 년 후 아이들이 잘 나가고 있었던 자기 아이들의 소아과 의사인 Theodore Homburger와 재혼하였으며, Erikson은 그의 집에서 성장하였다. 키가 크고 금발의 이방인 청소년이었던 그는 아버지의 유태인 사회에서는 이방인으로, 학교에서는 유태인으로 취급되고 있는 것을 알았다. 그의 기억 속에 남아 있는 어머니는 슬프고, 책을 좋아하고 예술적인 사람이었다. 참고문헌 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 하고 싶은 말 세부내용을 요약하여 정리한 레포트입니다. 키워드 어머니, 사회, 에릭슨, 심리, 이론, 심리사회이론

행동주의이론의 사회복지실천 목적 및 목표에의 적용

행동주의이론의 사회복지실천 목적 및 목표에의 적용

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본문 행동주의이론의 사회복지실천 목적 및 목표에의 적용 1. 사회복지실천 목적의 적용 행동주의이론은 일반적으로 클라이언트의 구체적 행동에 초점을 맞추고, 사회복지실천의 목적을 명확히 설정하고 진술하며, 문제에 구체적 상담을 실시하고, 마지막으로 사회복지실천의 결과를 객관적으로 평가하는 것을 특징으로 한다. 클라이언트의 문제에 대하여 가능한 자극반응 연합을 밝히려는 과정을 통해 부적응 행동이 일어나는 조건을 알아내고, 클라이언트의 문제를 더 잘 이해하게 되고, 문제의 원인을 알게 된다. 참고문헌 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 하고 싶은 말 세부내용을 요약하여 정리한 레포트입니다. 키워드 복지, 사회, 실천, 사회복지실천, 목적, 문제

인간발달을 보는 관점

인간발달을 보는 관점

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본문 인간발달을 보는 관점 최근 발달이론에서는 인간의 발달과 관련하여, 생물학적 존재로 태어난 인간은 성장과정에서 환경과 崙임 없이 상호작용을 하며 이러한 상호작용을 통하여 개체의 안정과 변화를 유지한다고 본다. 그리고 생물학적 요인과 환경적 요인 간에는 밀접한 관련성이 존재하며 이 두 요인이 인간발달에 통합적으로 기능한다고 보고 있다. 인간발달에 관한 이러한 기본전제는 사회복지실천에 있어 환경 속에서의 인간 이라는 관점에 정당성을 부여하며 또한 인간을 통합적으로 기능하는 존재 로 볼 수 있는 시각을 제공한다. 참고문헌 인간행동이해를 위한 심리학 - 김보기/김인기 저, 양서원, 2017 전생애 발달심리학 - 장휘숙 저, 박영사, 2013 인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018 상담심리학 - Shepard 저, 사회평론아카데미, 2017 발달심리학 - Santrock 저, 이지연/임춘희 옮김, 교육과학사, 2016 의사소통의 실제 - 임숙빈/김덕희 외 3명 저, 현문사, 2018 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013 인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015 하고 싶은 말 세부내용을 요약하여 정리한 레포트입니다. 키워드 인간, 인간발달, 발달, 관점, 상호작용, 환경

매슬로우의 욕구위계이론(욕구단계이론, 욕구계층이론, 욕구위계론)

매슬로우의 욕구위계이론(욕구단계이론, 욕구계층이론, 욕구위계론)

매슬로우의 욕구위계이론(욕구단계이론, 욕구계층이론, 욕구위계론).hwp

목차 매슬로우의 욕구위계이론의 주요 개념 I. 욕구의 특성 II. 욕구계층이론(욕구단계이론, 욕구위계론) 1. 생리적 욕구 2. 안전욕구 3. 소속과 사랑의 욕구 4. 자아존중의 욕구 5. 자아실현 욕구 III. 잠재적 창조성 IV. 형성되어 가는 것 V. 결핍 및 성장심리학 1. 결핍동기 2. 성장동기 * 참고문헌 본문 매슬로우의 욕구위계이론의 주요 개념 매슬로우는 사람의 성격이나 행동을 설명하기 이전에 그 동기가 되는 욕구를 위계화하였다. 욕구 위계화가 되어 조직된 욕구를 유목화 해 보면, 배고픔, 갈증, 수면, 안전, 소속감과 같은 욕구는 충족되지 않으면 부족함을 느끼고 그것을 채우려 하기 때문에 이런 요구들을 결핍욕구라고 한다. 이 결핍욕구가 제대로 충족되지 않으면 그 상위욕구를 성취하고자 하는 동기가 없어진다. 하위욕구가 충족되어야만 상위욕구로의 진전이 일어나며, 만약 하위욕구가 충족되지 않으면 다시 하위욕구를 충족하기 위해 퇴보한다. 이렇게 하위욕구가 충족되고 난 뒤 더 상위욕구를 충족하고자 하는 욕구를 성장욕구라고 한다. 성장욕구의 최고점은 바로 자아실현이다. 인간은 누구나 더 나은 욕구충족을 위해 행동하고 그 목표는 바로 자신에게 내재되어 있는 잠재력을 발휘하는 일이기 때문이다. 매슬로우는 건강한 성격을 이렇게 자아실현한 사람에게서 찾았다. 물론 자아실현한 사람이 긍정적인 부분만을 가지고 있는 것은 아니다. 그들의 특징은 긍정적인 부분과 부정적인 부분을 모두 가지고 있되 이 양 극단의 성격을 시기적절하게 판단하여 실행한다. 참고문헌 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014 인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013 현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사 아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 하고 싶은 말 주요 내용을 자세하게 요약 및 정리하였습니다. 키워드 욕구, 이론, 매슬로우, 하위욕구, 위계, 동기

심리사회이론의 평가

심리사회이론의 평가

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본문 심리사회이론의 평가 Freud 이후 많은 성격이론가들이 연구한 성격이론들은 성격이론이라고 부르는 소위 내적으로 일관된 개념의 집합체 속에서 자기 나름대로의 각기 다른 체계를 개발한 것이었으나 그것들은 모두 직접 혹은 간접적으로 Freud의 성격이론의 틀을 의식했거나 전제한 것들이다. 이러한 이론들은 현대 성격이론의 중추들이 되었다. 고전적 정신분석이론의 대표자인 Freud의 주요 이론을 심리성욕발달이론이라고 한다면, 현대 정신분석학의 중추적인 입장에 있는 Erikson의 주요 이론은 자아의 성장에 관한 것이다. Freud와 Erikson 이론의 차이점에 대해 살펴보면 다음과 같다. 참고문헌 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 하고 싶은 말 세부내용을 요약하여 정리한 레포트입니다. 키워드 이론, 성격이론, 성격, 주요, 평가, 심리