유전과 환경의 상호작용

유전과 환경의 상호작용

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목차 유전과 환경의 상호작용 1. 수동적 유전, 환경관계 2. 유발적 유전, 환경관계 3. 적극적 유전, 환경관계 * 참고문헌 본문 앞에서 살펴본 것처럼 아동발달과정에는 유전과 환경이 다함께 작용하고 있다. 때문에 특수한 경우를 제외하고는 대부분의 경우 한 특성의 유전과 환경의 영향을 분리해내는 일은 쉬운 일이 아니다. 현대의 발달심리학에서는 유전과 환경이 발달변화가 일어나는 데 어떻게 결합되어 영향을 주는지, 또는 어떠한 형태로 상호작용하는지에 관련하여 몇 가지 개념을 제시하여 왔다. <그림> 반응범위 유전인자와 환경은 인간의 발달에 영향을 주지만 발달특성에 따라서는 유전의 영향이 환경보다 더 큰 경우가 있다. Waddington(1966)은 운하화란 개념을 사용하여 유전인자가 극히 한정된 결과만을 일으키도록 하는 경우를 설명하였다. 예를 들어, 생후 4~6개월경부터 모든 영아들은 농아인 경우까지도 거의 같은 방식으로 옹알이를 한다. 옹알이 같은 운하화가 높은 특성에는 환경이 별 영향을 미치지 못하고 단지 유전인자에 의한 성숙에 따라 그 특성이 나타나게 된다. 반면 운하화가 낮은 지능이나 기질 또는 인성 은 특성은 인생에서의 경험에 따라 여러 방향으로 유전적 방향과는 다르게 발달할 수 있다. 하고 싶은 말 내용을 알아보기 쉽게 요점을 요약하여 작성하였습니다.