인간의 발달과업 영유아기, 아동기, 청년기(청소년기), 성인초기, 성인중기, 성인후기(노년기)의 발달과업

인간의 발달과업 영유아기, 아동기, 청년기(청소년기), 성인초기, 성인중기, 성인후기(노년기)의 발달과업

[인간의 발달과업] 영유아기, 아동기, 청년기(청소년기), 성인초기, 성인중기, 성인후기(노년기)의 발달과업.hwp

목차 발달과업 1. 영아 및 유아기의 발달과업(출생~6세) 2. 아동 중기의 발달과업(6~12세) 3. 청년기의 발달과업(12~18세) 4. 성인 초기의 발달과업(18~35세) 5. 성인 중기의 발달과업(35~60세) 6. 성인 후기의 발달과업(60세 이후) * 참고문헌 본문 발달과업 발달과업은 특정한 발달 단계에서 각 개인이 배우지 않으면 안 되는 여러 가지의 과제, 즉 발달 과제를 의미하는 것으로, 이는 개인의 건전한 성장 발달을 위해 이루어야 할 과업이다. 발달과업은 Havighurst(1953)가 제안한 개념으로, 자기가 속해있는 발달 단계에서 마땅히 달성해야 할 과업을 말하는데 그는 발달과업이란 개인이 일생의 시기 또는 그 가까이에서 일어나는 과업으로, 그 과업을 훌륭하게 성취하면 개인은 행복하게 되고 그 이후의 과업도 성공하지만, 만일에 실패하게 되면 개인은 불행하게 되며 사회로부터 인정을 받을 수 없게 되고, 그 이후의 과업 성취에 있어서도 곤란을 초래하게 된다. 고 말하고 있다. 또한 Havighurst는 발달과업의 개념을 준비도(readiness)와 관련지어, 신체가 성숙하여 자신이 어떤 과업을 성취할 준비가 되었을 때 교육의 적정 시기가 되며, 만일 너무 일찍 가르치고자 한다면 그 노력은 헛수고가 되며, 적정시기에 노력하면 좀 더 만족스러운 결과를 초래할 것이라고 주장했다. 이에 Havighurst의 발달 단계에 따른 발달과업을 제시해 보면 다음과 같다. (1) 영아 및 유아기의 발달과업(출생~6새) -보행을 학습한다. -고형의 음식을 먹는 것을 학습한다. -말하기를 학습한다. -배설통제를 학습한다. -성차를 알고 성 예절을 학습한다. -생리적인 안정을 유지한다. -사회적, 물리적 현실에 관한 단순개념을 형성한다. -가족 그리고 다른 사람과 정서적 관계를 맺는 것을 학습한다. -옳고 그름을 판단하는 것을 배우며 양심이 발달된다. 하고 싶은 말 방대한 자료의 요점을 요약한 레포트 자료입니다. 키워드 발달과업, 성인, 발달, 과업, 성인중기, 성인초기