kohlberg의 하인즈 사례를 들려주고 주변사람들(약 3명정도)의 도덕성단계를 측정해

kohlberg의 하인즈 사례를 들려주고 주변사람들(약 3명정도)의 도덕성단계를 측정해

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목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 하인즈의 도덕적 딜레마 2. 하인즈가 정의하는 '도덕성' 3. 하인즈의 이야기를 들은 사례인 1 4. 하인즈의 이야기를 들은 사례인 2 5. 하인즈의 사례를 들은 사례인 3 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 본문 kohlberg의 하인즈 사례를 들려주고 주변사람들(약 3명정도)의 도덕성단계를 측정해보세요, kohlberg의 도덕성 발달이론을 적용하여 결과를 해석해 보세요 서론 콜버그의 하인즈 사례는 7차 교육 과정 중 중학생들을 대상으로 그 도덕성을 교육하기 위해 소개 되었던 관념이다. 도덕성(morality)의 용어는 라틴어의 'mores'라는 단어에서 유래한 것으로 이것은 예절, 관습, 인습을 뜻한다. 도덕성은 도덕적 행위를 할 수 있는 능력 혹은 성향, 도덕적 원리나 규칙 혹은 규범의 합리성을 판단하고 선택하여 그것에 비추어 자신의 행동이나 타인의 행동을 평가하는 능력, 도덕적 문제 사태의 해결능력, 합리적 근거에 입각한 실제적 판단능력 및 그 판단에 일관된 행위 등으로 볼 수 있다. 다시 말해, 도덕성은 사회를 구성하여 살아가고 있는 사람들이 관습적으로 지키고 있는 원리와 규범들의 특성을 일컫는다. 도덕성은 옳고 그름에 대한 본질적인 가정을 포함한다. 선과 악의 본질에 관한 질문은 곧 도덕성의 본질을 묻는 핵심적인 질문이다. 도덕성의 본질에 관한 논쟁은 보통 옳고 그른 것이 무엇이고, 좋고 나쁜 것이 무엇인가를 결정하는 규칙, 기준, 원칙, 가치의 본질에 관한 문제로 이어졌다. 참고문헌 강연실, 「도덕교육적 관점에서 본 IAPC 철학교육 프로그램의 고찰」, 한국교원대 석사논문, 1997 강영숙, 「청년기에서 초기 성인기에 걸친 한국인의 도덕판단력의 발달양상에 관한 연구」, 이화여대 석사논문, 1980 하고 싶은 말 말만 바꿔서 쓰셔도 좋은 점수를 받아온 레포트입니다. 키워드 주변사람, 하인즈, 사례, 주변, 사람