교육학 교육평가의 동향과 전망

교육학 교육평가의 동향과 전망

[교육학] 교육평가의 동향과 전망.pptx

목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 교육평가 2. 교육평가의 유형 3. 문한 제작과 검사이론 4. 검사도구의 질 5. 교육평가의 동향과 전망 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 본문 Ⅰ. 서론 단순히 지식의 암기여부를 확인하기 위한 수단 ① 학생이 문제의 정답을 골라내는 것이 아니라 스스로 답을 구성하도록 하는 평가 ② 교육의 실제적인 상황과 과정 속에서 이루어지는 평가 ③ 단편적이고 일회적인 평가이기보다는 지속적이고 전체적인 평가 ④ 교육과정과 직결되어 교육과정 속에서 이루어지는 평가 Ⅱ. 본론 1. 교육평가 교육평가의 정의 교육평가란? 교수 프로그램에 관한 결정을 하기 위하여 학습자의 행동 변화 및 학습과정에 관한 정보를 수집하여, 교육적 의사결정을 내리는데 도움을 주거나, 혹은 의사결정을 하는 과정 참고문헌 1) 단행본 강승호 김명숙, 현대 교육평가의 이론과 실제, 양서원, 1999 고영철 외, 교육과정과 평가, 도서출판 삼성, 1995 김대현 외, 교육과정 및 교육평가, 학지사, 2003 김진규, 교육과정과 교육평가, 서울 동문사, 2004 박도순 변영계, 교육과정과 교육평가, 문음사, 1998 변창진 최진승, 교육평가, 학지사, 1997 성태제 외, 최신 교육학개론, 학지사, 2012 이칭찬 황선경, 교육과정과 교육평가, 동문사, 2003 키워드 교육평가, 교육학, 교육, 전망, 평가