아동놀이관찰 블록놀이

아동놀이관찰 블록놀이

[아동놀이관찰] 블록놀이.hwp

목차 1. 서론 1)연구의 필요성, 목적 2)관찰 대상 연령과 발달 수준에 맞는 놀이에 대한 개관 3) 선행 연구 제시 2. 본론 1)연구 방법 2) 연구 결과 3) 연구 결과 해석 및 논의 3. 결론 1) 연구의 제한점과 제안점 2) 관찰 결과의 사용과 기여 본문 1. 서론 1)연구의 필요성, 목적 아동의 발달에서 놀이는 상당히 중요한 역할을 한다. 아동은 놀이를 통하여 움직이고, 생각하고, 말하고, 상상하고, 세상을 배우고 사회적 역할을 배우며, 다른 사람들과 어울리는 법을 배운다. 놀이가 아동의 신체 발달, 인지 발달, 정서 발달, 사회성 발달 등 거의 모든 영역의 발달에 영향을 미친다고 해도 과언이 아니다. 반대로 생각해보면 아동의 발달적 상태에 따라 놀이가 변할 수 있음을 알 수 있다. 즉 놀이와 발달은 양 방향적인 관계로 서로에게 영향을 끼친다. 놀이에 의해 발달이 이루어지고, 발달은 놀이에서 관찰된다. 따라서 아동이 같은 놀잇감을 가지고 논다고 해도, 그 놀이를 다 같은 것이라 볼 수는 없다. 아동의 발달에 따라 놀이도 발달할 것이다. 이러한 놀이형태의 변화를 직접 살펴보는 것은 상당히 의미 있는 활동이 되리라 기대한다. 학부생의 수준에서 이론을 배울 기회는 많지만 교실에서 지식의 습득만 이뤄질 뿐, 교실 밖에서 지식을 활용할 기회가 많지 않은 것은 아쉬운 일이다. 그러므로 아동을 관찰하고 놀이의 변화를 확인해보는 것은 텍스트로 익혔던 놀이 발달의 지식을 적용해 볼 수 있는 좋은 기회가 될 것이다. 또한 선행연구와 비추어 아이의 놀이 발달을 비교해봄으로써 좀 더 심도 깊은 학습이 이뤄질 수 있을 것이다. 이러한 과정들을 통해 아동기 놀이의 중요성과 그 역할에 대해서도 다시 한 번 생각해 볼 수 있을 것이다. 참고문헌 김정미, 「2세 영아의 자유놀이상황에서의 언어 분석」, 중앙대학교 사회개발대학원, 2009. 서경혜, 「2세 영아의 구성놀이에 관한 사례연구,-블럭활동과 그리기활동을 중심으로」, 중앙대학교 석사학위논문, 2005. 이다운, 「만 1세 영아의 블록놀이 특성에 관한 연구」, 성신여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006. James E. Jognson James F. Christie Francis Wardle, 「놀이, 발달, 유아교육」, 이진희 외 3명 옮김, 아카데미프레스, 2009 키워드 발달, 놀이, 연구, 아동, 관찰