청소년기의 인지발달 피아제의 인지발달단계, 형식적 조작기의 인지적 특성과 인지능력의 영향

청소년기의 인지발달 피아제의 인지발달단계, 형식적 조작기의 인지적 특성과 인지능력의 영향

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목차 청소년기의 인지발달 I. 피아제(Piaget)의 인지발달단계 1. 감각운동기 2. 전조작기 3. 구체적 조작기 4. 형식적 조작기 II. 형식적 조작기의 인지적 특성 1. 추상적 사고 2. 메타인지의 발달 3. 가능성에 대한 사고 4. 가설연역적 사고 III. 형식적 조작기 인지능력의 영향 1. 긍정적 영향 2. 부정적 영향 본문 청소년기의 인지발달 청소년기는 눈앞의 현실 세계를 뛰어넘어 자신이 경험해 보지 못한 이상이나 가능성의 세계, 추상적인 것에 대한 사고가 발달하게 되고 조합적 사고가 발달하여 어떤 문제에 직면하였을 때 여러 가지 요인들을 고려하여 논리적이고 체계적인 문제해결을 시도하게 된다(홍봉선 외, 2007). 이러한 형식적 사고의 발달은 다양한 추론 영역에서 발휘될 뿐만 아니라 자기의식의 증대를 가져온다. 그리고 이 시기에는 자신과 타인의 생각을 객관화해 논리적으로 평가하는 능력이 발달한다. 이는 타인을 이상화해 어른은 반드시 이런 모습으로 존재해야 한다. 와 같이 나타날 수 있다. 형식적 조작사고 발달로 문제 상황에 대한 다양한 해결방안을 체계적으로 모색하고 최선의 해결책을 찾을 수 있게 된다. 그리고 시간을 현재 경험 세계에 국한하지 않고 과거와 미래의 연속선상에서 인식함으로써 과거의 자신을 돌아보고 현재의 자신을 점검하며 미래의 자기 모습을 계획할 수 있는 능력이 생긴다. 청소년이 자아정체성을 찾기 위해 고민하는 것은 이러한 형식 적 조작 사고의 결과이다(이혜원 외, 2008). 여기서는 먼저 청소년기의 인지발달단계의 특성을 Piaget의 인지발달단계이론을 통해 살펴보고, 청소년기의 인지적 특성에 대해 살펴보고자 한다. 하고 싶은 말 레포트자료입니다 많은 이용 부탁드립니다