2009개정 통합교과 교육과정에 따른 단원 설계-2. 숲 속의 겨울

2009개정 통합교과 교육과정에 따른 단원 설계-2. 숲 속의 겨울

2009개정 통합교과 교육과정에 따른 단원 설계-2. 숲 속의 겨울.hwp

목차 I. 단원의 소개 1. 주제책 및 단원명 2. 단원의 안내 3. 단원의 교육 과정적 기초 4. 단원의 학습목표 5. 단원의 구성 6. 단원 학습의 연계 7. 단원의 평가 가이드 Ⅱ. 단원 분석 및 재구성 방향 1. 단원 선정 이유 2. 단원 분석을 통한 문제점 토의 과정 3. 단원 재구성 방향에 따른 단원 및 해당 차시 구성 III. 교수 학습 계획 1. '바른 생활' 교수 학습 과정안 2. '슬기로운 생활' 교수 학습 과정안 3. '즐거운 생활' 교수 학습 과정안 Ⅳ. 참고 문헌 V. 팀별 역할 분담 및 공헌도 Ⅵ. 과제를 마치면서 본문 I. 단원의 소개 1. 주제책 및 단원명 겨울1 2. 숲 속의 겨울 2. 단원의 안내 이 단원은 교육과정의 대주제인 겨울 과 소주제인 동물 을 관련지어 겨울철 동물 에 대해 주로 공부하고 아울러 겨울철 식물에 대한 활동도 함께 할 수 있도록 구성하였다. 겨울철 동물의 생활 을 주제로 한 이 단원은 첫째, 바른 생활과의 활동 주제 동물 보호하기 , 슬기로운 생활과의 동물의 세계 탐구하기 , 즐거운 생활과의 동물 표현하기 를 구현하기 위한 단원이다. 둘째, 이 단원 역시 다른 단원과 마찬가지로 세 교과를 통합하여 학습할 수 있도록 구성하였으며, 단원의 구성에 제시된 학습 순서는 학교 및 학급의 상황에 따라, 그리고 학생과의 협의를 통해 조절하여 실시할 수 있다. 겨울철 동물의 생활 을 주제로 교사는 첫째, 바른 생활 과에서 학생들이 겨울철 동물과 식물의 겨울나기를 도와주고 보호하는 활동에 참여할 수 있도록 적절히 돕는다. 이를 위해 동식물의 겨울나기를 돕는 방법을 알고 실천하는 활동과 동식물 보호 캠페인과 관련한 활동을 적절히 마련한다. 둘째, 슬기로운 생활과를 통해서 학생들이 여러 동물들의 겨울나기 모습을 알아보고, 좋아하는 동물을 정해서 살펴보는 활동을 할 수 있도록 돕고, 학생 자신이 좋아하는 동물을 선택하여 다양한 방법으로 스스로 조사하고 발표할 수 있도록 돕는다. 셋째, 즐거운 생활 과에서는 학생들이 겨울철 동물의 모습을 여러 가지 방법으로 표현하고, 동물 흉내 내기 놀이에 즐겁게 참여할 수 있도록 지도한다. 이를 위해 겨울철 동물과 관련한 노래 부르기와 악기 연주하기 및 감상하기 등의 활동과 여러 가지 동물 흉내 내기 활동 및 학생들이 즐겁게 참여할 수 있는 다양한 놀이 활동을 마련한다. 참고문헌 -교육과학기술부(2013), 2009개정 초등교육과정에 따른 통합교과 교과서: 겨울2, 서울: 학지사 -교육과학기술부(2013), 2009개정 초등교육과정에 따른 통합교과 교사용 지도서: 겨울2, 서울: 학지사 -유제순 장인한(역)(2013), 통합 교육과정 개발과 평가의 기초, 서울:교육과학사 -정광순 홍영기 강충열(2012), 2009개정 교육과정에 따른 초등학교 통합교과 교육론, 서울:학지사